據央視新聞消息,習近平總書記指出,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視職業教育發展,作出一系列重要部署,我國職業教育制度體系不斷完善,適應社會經濟發展的能力不斷增強,為構建人力資源強國、推進社會主義現代化建設夯實了人才之基。


這是甘肅培黎職業學院與企業共建的馬鈴薯組培中心,從良種繁育到農業物聯網管理,學生能跟隨專業技術人員完成現代農業的全流程實訓,成為緊貼產業發展的技能儲備人才。2019年8月,習近平總書記曾來到這所學校考察,他指出,實體經濟是我國經濟的重要支撐,做強實體經濟需要大量技能型人才,并寄語學校為新時代推進西部大開發培養更多應用型、技能型人才。


習近平總書記一直對職業教育高度重視,上世紀九十年代,他在福州工作期間兼任了六年的閩江職業大學校長,提出的“不求最大、但求最優、但求適應社會需要”的辦學理念影響深遠。黨的十八大以來,總書記親自為職業教育發展把舵定航,他強調要增強職業教育適應性,加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。


主動對接經濟社會發展需要,黨的十八大以來,我國職業教育大力優化院校專業布局,淘汰落后專業108個,升級和補充專業1007個,更新幅度超過70%。面向高端裝備制造、新一代信息技術、新能源汽車等戰略性新興產業重點領域都設置了對應專業,2015年以來,僅工業機器人技術、大數據技術、新能源汽車技術專業就新增了2000多個專業布點。


緊跟時代,讓專業“長”在產業鏈上。在成都航空職業技術學院,無人機專業從開設訂單班到與企業抱團發展,再到制定行業“標準”引領產業提檔升級,完成了產教融合的“三級跳”。


為在高端產業上取得競爭性優勢,2019年,教育部、財政部啟動第一輪“雙高計劃”,加強高水平職業院校和專業建設。面向“十四五”實施專項培養計劃,構建從職校學子到大國工匠的人才成長鏈。


人人出彩,技能強國。黨的十八大以來,我國通過立法修法、體制機制改革努力形成全社會重視職業教育和技能人才的大環境。2019年,本科層次職業教育開始試點,打破了職業教育止步專科的天花板。最新修訂的《職業教育法》首次以法律形式確定了職業教育與普通教育具有同等重要地位,明確規定國家采取措施提高技術技能人才的社會地位和待遇,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。


黨的十八大以來,職業教育通過深化改革、完善體系,不斷推動“人口紅利”向“人才紅利”轉變。“十三五”以來,我國職業教育每年培養的高素質技能人才達到1000萬人,在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域,一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生,為全面建設社會主義現代化國家提供了有力的人才和技能支撐。


編輯 劉佳妮

來源:央視新聞